18. april 2019

Børn og unge ned til seks år kastede med sten og flasker – “… var der sammen med deres forældre”

Berlingske undrer sig over, at børn går til angreb på politiet, og skriver så en artikel, der ikke rigtigt tager fat om nældens rod. Der er ikke tale om manglende eller dårlig opdragelse endsige spontan hidsighed. De er arabisk opdraget, og efterligner familiens mænd. Det handler om dominans. De forstår godt reglerne, men anerkender dem ikke. Paludan og politiet skal holde sig væk, fordi de mener det er deres område. Islam som religion og kultur, ‘Os mod dem’ som kompromisløs leveregel.

Fra Berlingske – Seksårige børn smed sten og flasker efter Paludan på Blågårds Plads.

“Da Rasmus Paludan i søndags demonstrerede på Blågårds Plads på Nørrebro, blev han mødt af et hav af vrede moddemonstranter med hænderne fulde af sten og fyrværkeri.

Paludans demonstration blev hurtigt afbrudt, men urolighederne fortsatte – denne gang rettet mod politiet. Onsdag eftermiddag møder Berlingske flere af de unge mænd, der var til stede ved demonstrationen. De fortæller, at en del af deltagerne var børn og unge helt ned til seks år, hvoraf nogle også kastede med sten og flasker.

Børnene var der sammen med deres forældre. Jeg tror, at halvdelen af alle demonstranterne var under 18 år,’ fortæller en anonym kilde til Berlingske. Han overværede selv demonstrationen og så, at flere af børnene kastede med flasker og sten efter politiet.

‘Jeg tror, at børnene blev revet med, fordi deres forældre følte sig trampet på,’ siger han…

‘Når følelsesregistret træder i kraft, er det svært at tale fornuft. Og så ved vi, at der har været påvirkninger fra de store unge, der vil have Stram Kurs væk fra Nørrebro,’ siger han.”

(Dreng kaster med sten mod politiet, Blågårds Plads, 14. april 2019; Foto: Youtube)

“En video, optaget af Stram Kurs selv på pladen, viser tydeligt en dreng på omkring 13 år kaste sten direkte mod politiet, mens en endnu yngre dreng viser fuck-finger til politiet..” (Berlingske)

(Dreng laver håndtegn, giver fuckfinger, Blågårds Plads, 14. april 2019; Foto: Youtube, Se evt. I, II)



9. april 2019

Om ‘Tårnet’ (2019): “… palæstinensiske terrorangreb på Israel fra Libanon skildres som ‘magiske’.”

‘Danmarks Sønner’ har premiere på torsdag, men man kan fodre svin med politiserende film. Omtale af animationsfilmen ‘Tårnet’ set hos MIFF.dk – Børnefilmen som fremstiller terrorangreb som ‘magiske’ har haft dansk premiere.

Fra MIFF.dk – Børnefilmen som fremstiller terrorangreb som ‘magiske’ har haft dansk premiere.

“Torsdag den 4. april har animationsfilmen ‘Tårnet’ premiere i Danmark. Filmen er lavet af den norske direktør Mats Grorud. Beskrivelsen af filmen i danske biografter er sukkersød… og totalt misvisende.

Gennem en række artikler i efteråret 2018 har MIFF i Norge afsløret, hvad filmen egentlig er: et mesterværk af anti-Israel propaganda. At det er Libanon, som holder palæstinenserne i et jerngreb – dog ikke i teltelejre! – forties. Og filmen reducerer palæstinenserne til ofre, hvis eneste håb er at udøve vold. Blandt de mest chokerende eksempler er en scene i filmen, hvor palæstinensiske terrorangreb på Israel fra Libanon skildres som ‘magiske’. En plakat for den marxistiske terrororganisation PFLP vises igen og igen.

Hér er ‘vitsen’ om selvmordsangreb:

Replik i Tårnet: – Vil du have at jeg bliver selvmordsbomber? Svaret: – Bare du ikke sprænger dig selv i luften her foran barnet!

Næstformanden for MIFF Norges bestyrelse, Morten Fjell Rasmussen, har anmeldt filmen:

– Filmen Tårnet, der beskæftiger sig med palæstinensere i en flygtningelejr i Libanon, er en propagandafilm, der både giver en fejlbehæftet fremstilling af, hvad der skete, da Israel blev etableret i 1948, og fremmer en politik, der hindrer fred. Hvis vi skal tror på filmen – og det er normalt hvad skolebørn gør – er det palæstinensiske flygtningeproblem udelukkende opstået som følge af det onde, som israelerne påstås at have sat i system. Filmen nævner ikke med et eneste ord, at flygtningeproblemet opstod som følge af en krig iværksat af arabiske ledere med henblik på at kvæle Israels oprettelse i fødslen. Sådanne komplicerede fakta skal man åbenbart ikke belemre skolebørn med. Filmen nøjes ikke med at fortælle om, at palæstinensere i Libanon drømmer om at flytte til Israel.

Hovedbudskabet i filmen er, at de bør få lov til det. Hvis man er ærlig over for selv, forstår man, at det ikke kan realiseres, uden at Israel ophører med at eksistere som en jødisk stat.”

(Scene fra den norske trailer, der kan ses på Youtube)

Oploadet Kl. 23:44 af Kim Møller — Direkte link7 kommentarer


29. marts 2019

LA-minister intimideret af elever: Kollektiv hyldest fra lærerstab – “… klappede uafbrudt i ti minutter”

Tidligere på måneden blev uddannelsesminister Merete Riisager chikaneret på Ørestadens Gymnasium, og besøget måtte afbrydes da der herskede en utryg stemning. I dag blev eleverne hyldet af lærerstaben. Hvis ikke der snart kommer en borgerlig modreaktion mod den rødradikale konsekvensløshed, så eroderes civilsamfundet indefra.

(Emma Borch, kommunikationsmedarbejder på OEG, Ørestadens Gymnasium, 29. marts 2019)

“… inden frikvarteret gik i gang, havde næsten hele den samlede lærerstand taget opstilling på den snoede trappe, der binder gymnasiets åbne etager sammen. Nogle af eleverne kiggede undrende på deres undervisere og hviskede til hinanden.

Så begyndte lærerne at klappe. De stod i to rækker langs trappens gelændere, og de blev stående og klappede uafbrudt i ti minutter, mens eleverne kom ud fra klasselokalerne og gik ned ad trappen for at nå til kantinen i stueetagen. (Berlingske.dk, 29. marts 2019)

Oploadet Kl. 22:24 af Kim Møller — Direkte link26 kommentarer


10. marts 2019

LA-minister måtte afbryde besøg: Intimidering, truende adfærd – “… blev råbt ‘luder’efter ministeren”

Det siges at Liberal Alliance står stærkt blandt de unge, men det er vist en sandhed med modifikationer, når en liberal undervisningsminister ikke engang kan føle sig sikker på et gymnasium. Ørestad Gymnasium er tydeligvis et multikulturelt gymnasium, hårdt ramt af tidens rødradikale konsekvensløshed. Gymnasiasterne protesterede blandt andet mod de nye fraværsregler, hvor enhver forsinkelse registreres som fravær for hele lektionen. Sund fornuft.

En historie fra Altinget.dk – Riisager afbrød gymnasiebesøg: Elever kastede mønt og råbte ‘luder’.

“Et besøg på Ørestad Gymnasium endte torsdag i en farce for undervisningsminister Merete Riisager (LA). Hun var sammen med sognepræst Kathrine Lilleør taget til gymnasiet på Amager for at tale om demokratisk dannelse.

Der var sat halvanden time af i kalenderen, men allerede efter cirka 30 minutter var parret på vej væk fra det, Kathrine Lilleør beskriver som ‘en situation ude af kontrol’. …

Altinget har talt med undervisningsministerens særlige rådgiver, Søren Poul Nielsen, som bekræfter udlægningen.

Både han og Kathrine Lilleør fortæller, at der ud over møntkast også blev råbt ‘luder’efter ministeren. …

Det var ikke en tryg situation. Det skulle håndteres, men blev det ikke, og derfor måtte vi afbryde besøget. Det var intimiderende. Protester er helt på sin plads og en vigtig del af demokratiet. Det er truende adfærd og skældsord ikke. Der blev råbt luder efter en minister. Det er altså alvorligt.'”

(Uddannelsesminister Merete Riisager på Ørestad Gymnasium, 6. marts 2019; Foto: Tilsendt, red.)

“Det her er ikke elevernes skyld. Det er rektors og ledelsens skyld. Jeg holder eleverne fuldstændig skadesfri. …” (Kathrine Lilleør, formand for Rådet til Demokratisk Dannelse)

“Dejligt at eleverne konfronterer ministeren med virkeligheden.” (Per Clausen på Twitter, 7. marts 2019)

“Tillykke til alle de elever, der udnyttede deres ytrings- og forsamlingsfrihed på en ordentlig og awesome måde! …” (Pernille Skipper på Twitter, 9. marts 2019)



7. marts 2019

Ågerup: Oxfam/Ibis bruger skattekroner på ‘at bekæmpe velstand i vores del af verden’, Bezzerwizzer

Oxfam/Ibis snyder på vægten. En verdensborger med negativ formue (gæld) vil ofte være en vesterlænding med høj indkomst, og skolerne bør bør selvfølgelig ikke indoktrinere med venstrfløjspropaganda baseret på en lidt for smart definition. Martin Ågerup renser luften på JP.dk – Kære læser, hvor stor en del af verdens formue ejer de 8 rigeste? Er det halvdelen, en fjerdedel eller 0,2 procent? Få svaret her.

“Brætspillet Bezzerwizzer vildleder danske skolebørn om uligheden i verden. I en specialudgave om verdensmålene, som bl.a. er sendt til samtlige danske folkeskoler, skriver Bezzerwizzer således i svaret på et af deres spørgsmål, at de 8 rigeste ejer halvdelen af verdens formue. Men det er ikke korrekt. Så langt fra. De otte rigeste ejede i 2017 0,2 procent af verdens formue – altså 250 gange mindre, end Bezzerwizzer påstår.

Den triste sandhed er, at man desværre godt kan forstå, hvordan Bezzerwizzer er kommet så galt afsted. De er nemlig blevet offer for den vildledningskampagne, som udviklingsorganisationen Oxfam/Ibis i flere år har stået for.

Oxfam/Ibis’ årlige slagnummer er en rapport om den globale ulighed i formue. I 2017 konkluderede Oxfam bemærkelsesværdigt, at de otte rigeste mænd i verden ejer ligeså meget som den fattigste halvdel af verdens befolkning. ‘Otte mænd ejer lige så meget som det halve af Jorden’, lød overskriften i stort set samtlige danske medier. …

Oxfam/Ibis er egentlig en udviklingsorganisation. Den får penge fra skatteyderne, inklusiv dig kære læser, til at hjælpe de fattige i udviklingslandene. Men en betydelig del af Oxfam/Ibis’ ressourcer bliver brugt på kampagner for at bekæmpe velstand i vores del af verden i stedet for at bekæmpe fattigdom i udviklingslandene. For eksempel argumenterer Oxfam/Ibis for at genindføre den formueskat, som blev afskaffet af Socialdemokraterne under Poul Nyrup Rasmussens lederskab.

Det ville svare til, at Kræftens Bekæmpelse havde en holdning til forsvarsforbeholdet, eller at Dansk Cyklistforbund gik ind for atomkraft.””

(Foto: Oxfamibis.dk)

Oploadet Kl. 13:53 af Kim Møller — Direkte link15 kommentarer


6. marts 2019

Hellere Mathias end Yousef: “Lærere i folkeskolen diskriminerer elever med mellemøstlige navne…”

Selvretfærdige skolelærere har ‘negativ forudindtagethed’ ligesom alle andre, og hverken erfaringskataloget eller den sunde fornuft er noget man sådan lige kan slå til og fra. En sjov historie fra Politiken – Forskning: Folkeskolelærere vil hellere have Mathias end Yousef som ny elev i deres klasse.

Lærere i folkeskolen diskriminerer elever med mellemøstlige navne. Sådan lyder en af konklusionerne i et forskningsprojekt bestående af fire studier fra TrygFondens Børneforskningscenter, der netop er blevet offentliggjort i det internationale videnskabelige tidsskrift Journal of Public Administration Research And Theory. …

Undersøgelsen konkluderer samtidig, at lærerne ikke er racistiske, men at arbejdspres får dem til at foretrække at få Mathias ind i deres klasse frem for Yousef i en situation, hvor et nyt barn skal begynde i klassen.

‘Hvis du kommer som ny elev på en skole, er der en tendens til, at læreren er skeptisk over at få dig ind i klassen, selv om læreren ikke kender dig. Alene på grund af dit navn er du bagud på point. Det er synd for de børn, der netop ofte har brug for at være foran på point‘, siger Simon Calmar Andersen, der er professor på Institut for Statskundskab ved Aarhus Universitet, og som sammen med sin kollega Thorbjørn Sejr Guul står bag undersøgelsen.

(Politiken, 4. marts 2019)

“Vi må bare konstatere, at der stadig er et stykke vej til at få et ordentligt og neutralt syn på børn, der kommer fra andre kulturer.” (Claus Hjortdal, Skolelederforeningen)



20. februar 2019

Københavns Universitet: ‘Fordi verden kalder på etiske løsninger’

(Glostrup St., 19. februar 2019; Foto: Tilsendt)

Oploadet Kl. 19:24 af Kim Møller — Direkte link22 kommentarer


12. februar 2019

BL introducerer lektieprojekt i ghetto-områder: “Log ind, lav matematikopgaver og få penge for det.”

TV2 News interviewede 13-årige Hussain Ahmad, en af tres udvalgte forsøgspersoner i fem udvalgte boligområder, der fortalte, at han ikke kun var motiveret af pengene, men gerne ville blive bedre til matematik. Fra DR.dk – Forsøg: Børn fra belastede områder får penge for matematikopgaver.

“Log ind, lav matematikopgaver og få penge for det. Sådan lyder regnestykket for skolebørn i fem udsatte boligområder i et nyt pilotprojekt fra BL – Danmarks Almene Boliger.

Formålet er, at børnene skal klare sig bedre i skolen ved at bruge et supplement til lektiecaféerne, når de har fri fra skole.

– Vi kan se, at når man får højere karakterer, så går det også bedre med at få en ungdomsuddannelse og komme ind på arbejdsmarkedet. Det handler altså om at bryde den sociale arv, siger BL’s administrerende direktør, Bent Madsen.

Man får 75 kroner, når man gennemfører et af de to moduler i pilotprojektet, der hedder ’Mod på Matematik’, og projektet bliver tilbudt til resten af de udsatte boligområder til sommer.”

Oploadet Kl. 09:45 af Kim Møller — Direkte link27 kommentarer
Arkiveret under:


4. februar 2019

Skolevalg 2019: “Den ene lærer omtalte os som ‘nynazistiske’, imens hun lavede ‘Hitler-overskæg’…”

Jeg overværede Rasmus Paludans demonstration i Åbyhøj lørdag eftermiddag, og kan konstatere at der ideologiske set ikke er langt fra drukpunker-miljøet til lærerværelsets ypperstepræster. Pernille Vermund på Facebook.

“En mor fortæller, at hendes søn under skolevalget er blevet udsat for udskamning fra sine lærere, fordi han stemte på Nye Borgerlige.

Den ene lærer omtalte os som ‘nynazistiske’, imens hun lavede ‘Hitler-overskæg’ med fingrene.

Jeg plejer at overhøre den form for udskamning.

Dels fordi den er historieforvridende og løgnagtig.

Dels fordi den typisk bunder i, at vores politiske modstandere er løbet tør for saglige argumenter.

Og dels fordi udskamningen oftest kommer fra mennesker, der har mindre mentalt overskud end resten af befolkningen.

Men når lærere på en dansk folkeskole går så vidt over for en elev, så er det tegn på, at der er brug for en historisk, politisk og ideologisk opdatering.”

(Et produkt af den danske folkeskole, Åbyhøj, 2. februar 2019)

Oploadet Kl. 03:43 af Kim Møller — Direkte link16 kommentarer


3. februar 2019

Nyt kursus: ‘Den mangfoldige læreruddannelse – et kompetenceudviklingsforløb i kulturel sensitivitet’

Kurset ‘Den mangfoldige læreruddannelse’ er resultatet af et samarbejde mellem Københavns Professionshøjskole og Mellemfolkeligt Samvirke, og er sikkert nødvendigt, nu hvor ’skik følge eller land fly’-rationalet ses som udtryk for etnocentrisme og xenofobi. Fra Berlingske – Kultursammenstød på læreruddannelsen: Brandtale for Erdoğan og vrede over ironisk Afrika-tekst.

“Hvad gør undervisere på læreruddannelserne, hvis deres studerende pludselig holder en brandtale til forsvar for den tyrkiske præsident Erdoğan, eller hvis lærerstuderende er vrede over en ironisk artikel om Afrika og kritiserer begrebet ‘tosprogede’ elever? …

Eksemplerne med Erdogan og Afrika stammer fra kataloget, hvor undervisere fra Københavns Professionshøjskole præsenterer i alt 20 eksempler fra deres faglige hverdag med eksempler på, at spørgsmål om bl.a. etnicitet og religiøsitet har skabt udfordringer i undervisningen. …

I et andet eksempel er de studerende på kanotur, og dagligt skal kanoer sejles til bredden fem gange, så de muslimske studerende kan bede. Hvilket ikke er problem.

Til gengæld ender det med konflikt, når de skal lave mad til hinanden pga.. ‘allergier, halal, vegetar osv.’, som det hedder, ‘… der opstår undervejs konfliktfyldte diskussioner om måltiderne. Deltagerne ender med at spise forskellig mad i små grupper. Enkelte tilbereder og spiser deres måltider alene’, står der at læse.

I endnu et eksempel holder en lærerstuderende holder i en undervisningstime en brandtale til forsvar for Tyrkiets præsident, Recep Tayyip Erdoğan. Talen er engageret, men underviseren vurderer også, at talen bygger på konspirationsteoretiske antagelser. …

Underviseren bliver også ramt af en ‘etnisk berøringsangst’, da hun er nervøs for at udstille den omtalte studerende’.”

(Københavns Professionshøjskole, 2018: Den mangfoldige læreruddannelse – cases…)

“Det kunne være unge piger med tørklæde, men det kunne også være unge mænd, der oplever sig som socialt, etnisk og kønnet marginaliserede i en uddannelse, der er middelklassebaseret, med en overvægt af kvindelige studerende og ret hvid.” (Tekla Canger, Ph.d.

Oploadet Kl. 12:10 af Kim Møller — Direkte link38 kommentarer
Denne weblog er læst af siden 22. juni 2003.

 

Næste side »



 

Vælg selv beløb



Blogs


Meta
RSS 2.0
Comments RSS 2.0
Valid XHTML
WP






MediaCreeper