25. januar 2018

Uhrskov: “Er hensigten at fremstille Danmark som en særligt fejlslagen stat, fordi vi ikke taler pænt?”

Morten Uhrskov kommenterer gårsdagens JP-kronik af Dorte Lange, næstformand for Danmarks Lærerforening – Hvorfor tager Danmarks Lærerforening stilling til fordel for masseindvandring?

“Dorte Lange skriver:

‘En ny analyse viser, at børn og unge i såkaldt udsatte boligområder klarer sig markant bedre i skolen i dag end for 10 år siden. I Tingbjerg kunne skoleleder Marco Damgaard forleden fortælle, at andelen af elever, der får mindst 4 i matematik og dansk, er steget fra 22 pct. i 2009 til 38 pct. i 2015. Samme udvikling ser vi i områder som Søndervang i Aarhus.’

Der er tale om grov manipulation. Der er først og fremmest tale om inflation i karaktererne. F.eks. er andelen, der har fået mindst 4 i matematik og dansk i ghettoskoler vokset fra 29 procent i 2008/09 til 45 procent i 2015/16. Men i Danmark i alt er de samme tal steget fra 62 til 71 procent. Man kan argumentere for, at stigningen har været størst i ghettoskolerne, men for det første halter de også i 2015/16 katastrofalt bagefter de øvrige skoler, og for det andet er det sigende, at Dorte Lange ikke oplyser om den almindelige inflation i karaktererne.

Det bliver værre endnu fra Dorte Langes side:

‘Nu gælder det om at gribe udviklingen i stedet for at bremse den. Desværre er den danske integrationsdebat fortsat baseret på en ‘dem og os’-retorik. Selv når vi taler om børn, der er født og opvokset i Danmark, taler vi om hudfarve, religion og sprog i stedet for at holde fokus på de ting, vi ved, der skal til for at løfte disse børn.’

Påstanden er ikke bare grov. Den er også lodret forkert. Når vi taler om ‘dem’, skyldes det naturligvis de store og uløselige problemer, der er forbundet med masseindvandring fra den tredje verden. Se til Sverige. Der har de i årtier talt så ‘pænt’, at der ikke har været nogen ende på det. Har det ført til bedre resultater eller til, at en socialdemokratisk statsminister ikke vil udelukke brugen af militær magt mod banderne i de svenske ghettoer? …
Dorte Lange fortsætter:

‘I alle andre europæiske lande klarer 2. og 3. generationsindvandrere sig bedre fagligt end 1. generation, men det er ikke tilfældet i Danmark.’

Det er slet og ret forkert. I Danmark klarer 2. og 3. generations indvandrere sig bedre end 1. generation, men halter stadig langt efter danskerne. Det kan man læse om i bl.a. Danmark Statistiks årlige publikation, Indvandrere i Danmark, senest fra 2017 (side 123). Hvorfor skriver Dorte Lange noget faktuelt forkert, noget, der er meget nemt at kontrollere? Er hensigten at fremstille Danmark som en særligt fejlslagen stat, fordi vi ikke taler pænt?

(DLF bringer næstformandens fejlbehæftede JP-kronik, 24. januar 2018; Grafik: DLF.org)



1. juli 2010

“Men hvorfor det er sådan, kan vi ikke forklare”, sagde den Ph.d.-studerende

Den dag indvandrer-elever føler sig trygge i Folkeskolen, er de danske elever forlængst installeret på ikke-muslimske privatskoler, push/pull-effekten for fuld udblæsning. Forskerne forstår ingen, og det kan ikke undre, når bløde fag på universitetet næsten er dedikeret til at bortforklare kulturens betydning. Fra Kristeligt Dagblad – Indvandrerbørn trives dårligere i skolen.

“Indvandrere og børn af indvandrere trives på en række punkter markant dårligere i skolen end deres etnisk danske klassekammerater: De føler sig langt mindre trygge i skolen, har en betydeligt mindre grad af tillid til sig selv og oplever i ringere grad deres klassekammerater som venlige og hjælpsomme.

Det dokumenterer en ny rapport fra den såkaldte Skolebørnsundersøgelse, der er en fortløbende undersøgelse af landets 11-15-årige skoleelevers sundhedsadfærd og selvrapporterede helbred.

Ph.d.-studerende Helene Nordahl Jensen, Institut for Folkesundhedsvidenskab ved Københavns Universitet, er medforfatter til rapporten. Hun mener, at et af de mest overraskende resultater er, at mellem 18 og 25 procent af børnene med etnisk minoritetsbaggrund sjældent eller aldrig føler sig trygge i skolen… “Men hvorfor det er sådan, kan vi ikke forklare,” siger hun…

“Der er skoler, som både på det pædagogiske og faglige plan har taget højde for den sociale trivsel blandt etniske minoritetsbørn. Men vores rapport understreger, at der kan gøres endnu mere på det her område,” siger Helene Nordahl Jensen… Formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, er enig…

Løsningen er ifølge Anders Bondo Christensen, at skolerne – og lærerne i særdeleshed – bliver langt bedre til at arbejde ud fra, hvad han kalder “større interkulturel forståelse”.”

(via sheikyermami.com)

Oploadet Kl. 12:50 af Kim Møller — Direkte link24 kommentarer


24. september 2007

No such thing as a free lunch

Fra 180 Grader. En god klumme af Katrine Basbøll med en skøn overskrift: No such thing as a free lunch.

“I disse dage kører der en stor kampagne under navnet “Gratis skolemad” – en kampagne der er støttet af bl.a. Danske Tandlæger, Foreningen Skole og Samfund, Danmarks Lærerforening, Børnerådet og en række andre interesseorganisationer.

Gratis betyder i denne (og vist også mange andre) sammenhæng(e) det samme som “betalt over skatten”. Det vil sige, at alle i Danmark, uanset om de har børn eller ej, skal betale for, at poderne kan få frokost hver dag. Sådan lyder det dog ikke på kampagnens hjemmeside eller på SFs, Enhedslistens eller Socialdemokraternes for den sags skyld. Her lyder der en kollektiv indignation over, at regeringen er så fedtet og sur, at den ikke under børnene et ordentligt måltid mad, men foretrækker at børnene bliver fede og ukoncentrerede (sådan bredt fortolket). Med andre ord er det altså politikernes penge, som de strenge politikere er tilbageholdende med at dele ud af. Lidt ligesom teenagere, der ikke forstår, at forældrene ikke hoster op med flere lommepenge.”

Oploadet Kl. 12:54 af Kim Møller — Direkte link10 kommentarer


23. maj 2005

Rambøll Management væver løs for integrationsministeriet

For nogle uger siden kunne man i medierne læse, at indvandrere faktisk helst ville bo sammen med danskere – og ingen bekymrede sig over at det slet ikke stemte overens med de faktiske kendsgerninger. Idag optræder en lignende succeshistorie i nyhedsstrømmen – baseret på telefon-interviews konkluderes at:

Forældre til tosprogede børn er mere ambitiøse end danske forældre, og de er mere engagerede. Men problemet er ofte, at de tosprogedes forældre ikke har tilstrækkeligt kendskab til uddannelserne.”

Se Integrationsministeriets præsentationsside, eller læs rapporten Forældre og vejledning [pdf, 52s.].

Opdate 23/5-05: En time efter ovenstående offentliggør DR Online følgende artikel: Forældre ligeglade med børnenes skolegang. Et citat:

“Mange forældre er enten ligeglade med eller direkte modarbejder deres børns skolegang, mener formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen.”

Pessimisterne kan godt klappe hesten. I takt med at de ‘tosprogedes’ andel i folkeskolerne stiger vil Danmark få mere engagerede forældre – og følgelig mere harmoniske børn. [hvordan lød det?]

Oploadet Kl. 22:38 af Kim Møller — Direkte link4 kommentarer


7. december 2004

Bondo Christiansen forklarer hvorfor PISA-undersøgelsen rangerer Danmark lavt

Det netop offentliggjorte PISA-undersøgelse, som gav Danmark middelmådige placeringer blandt andet mht. folkeskoleelevernes læseevner må med denne oplysning fra Danmarks Lærerforenings Anders Bondo Christiansen siges at miste enhver betydning. Fra TV2 Tekst-TV:

Opdate 8/12-04: OECD-rapporten Learning for Tomorrow’s World. First Results from PISA 2003 på engelsk [5,7 mb, 471 s.].

Oploadet Kl. 16:47 af Kim Møller — Direkte link10 kommentarer


11. september 2004

Hans Hauge: Somaliske udfordringer – om Danmarks Lærerforening og den svære integration

En sjælden hård Hans Hauge i lørdagens Jyllands-Posten – Somaliske udfordringer, om Danmarks Lærerforenings besværligheder med det multietniske samfund. Et citat:

“Lærerpjecen har givetvis inspireret ‘Lotte fra Fyn’- næstformand Lotte Bundsgaard – da hun forfattede socialdemokraternes principprogram ‘Hånden på hjertet’. Også deri konstateres det, at Danmark er multietnisk, men socialdemokraterne vil ikke have et multikulturelt samfund. Det betyder, at du gerne må være somalier, sådan i ren etnisk forstand, men du må ikke dyrke somalisk kultur og læse deres nationaldigter Hasan – som englænderne førte krige mod og kaldte ‘the Mad Mullah’. Alle etniske grupper skal have dansk kultur. Hasan skal udskiftes med Bjarne Reuter… Jeg fandt lærerforeningens pjece frem, fordi det i torsdags blev meddelt, at somaliske bøller gør livet surt for taxa- og buschauffører i Vollsmose. Og at en skole i Århus nu kun består af tosprogede – for nu at generalisere. Man må formode, at de Vollsmose-unge alle går i eller har gået i ‘fællesskabets skole’« i det fynske, multietniske samfund. De skulle i skolen have lært noget om respekt for andre, men vi må konstatere, at de ikke har hørt efter. Værdierne er prellet af på dem. Deres somaliske identitet var for stærk. Eller også har lærerne ikke været dygtige nok. Det er måske ikke let at integrere somaliere…

Se også: Bent Laursen: Blixen og islam i daglig vekslen.

Oploadet Kl. 20:25 af Kim Møller — Direkte linkSkriv!
Denne weblog er læst af siden 22. juni 2003.

 



 

Vælg selv beløb



Blogs


Meta
RSS 2.0
Comments RSS 2.0
Valid XHTML
WP






MediaCreeper